与生命对话，助学生远行

黄淑珍

【摘要】班主任班级管理工作是一项关系学生身心健康、美好心灵塑造及学识水平获取等各方面的工作，班主任班级管理水平的高低，直接影响着班级班风、学风建设及学生素质水平。班主任工作是一门艺术，更是一门育人的科学。本文从班主任工作、班级管理两个层面入手，论述了高中班主任德育工作方法，期望对构建师生和谐关系、培养学生良好的道德品质有所帮助。

【关键词】班主任工作;班级管理;宏观调控;目标引领

一、班主任工作是与生命的对话

班主任是班级活动的组织者、领导者和教育者，班级管理工作是班主任对学生的各种活动进行调控引导的过程。在高中德育工作中，班主任身处于德育第一线，必须坚持以学生为本的教育思想，掌握科學、合理、有效的德育工作方法，真正做到走进学生心灵，培育学生，助学生远行。把握教育关键，与生命对话，需要注意交流沟通的方式。

（一）每一个生命都是特别的，包括我们自己，与生命对话需要多一些正面引导

《只有你能欣赏我》故事中的老师一直认为孩子有问题，并告诉孩子的妈妈，她的孩子存在的问题。但妈妈并没有认同老师的观点，而是一直鼓励孩子。孩子后来收到了清华大学的录取通知书，并对妈妈说：“谢谢，只有你能欣赏我。”这个故事中的妈妈利用最近发展区的理论引导孩子，让孩子走向了成功。孩子成长的路上，需要我们的正面引导和呵护。

维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。……