提升小学校园足球教学有效性策略研究

郭婉娴

摘 要：随着《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》出台，全国各地大力普及校园足球，大批足球特色试点县（区）以及学校建立。但随着校园足球项目的推广，出现足球专业教师缺口大、缺少系统的足球教学经验、教学内容单调枯燥、教学手段单一、课程连贯性不强等问题。文章通过调查法、文献研究法、逻辑分析法等方法，并结合笔者多年的小学足球教学实践经验，对小学校园足球教学效果不明显的现象进行分析和研究，提出提升小学校园足球教学有效性策略，促进校园足球教学和体育课教学目标相统一。

关键词：小学;校园足球;教学有效性;提升策略

随着校园足球项目的开展，全国特色学校和校园足球推广学校等学校积极响应，坚持每班每周抽取一节体育课进行足球教学。坚持进行足球运动不仅促进身体健康、强健体魄，还有利于培养团队合作意识、责任意识和顽强拼搏精神。高效利用好每学期不少于17課时的校园足球教学时间，能激发学生学习足球的兴趣，提高学生足球技能水平，实现足球教学与体育课教学目标相统一，使学生全面发展。

一、小学校园足球教学效果不明显的原因

在国家重视足球项目发展后，全国各地中小学校体育足球课激增，导致足球专业的体育教师需求量急剧增大，原有的足球专业的体育教师不能满足上课的需要。在新课改要求下，足球运动项目已被纳入小学体育课堂的教学内容中，但有大部分的小学体育教师对足球项目认知不足、对足球专业知识了解少，出现许多体育教师上不了、不想上足球课现象。……