主动发展，携手构建区域发展共同体

2020年以来，孙欣校长发展共同体以继红小学“主动发展”理念为核心，细化共同体各校的发展理念，打造新时代各校的品牌教育，形成了抱团发展、师徒结对、雁阵齐飞的共同体团队。团队以“木桶原理”带动“短板”，实现了校际间的内部激活，形成了长板先行、短板增值、间隙加密的教育文化，开创了共同体携手发展的新路径。

“主动发展”统领打造新时代學校品牌。“主动发展”是一种教育理念、一种指导思想、一种原则要求和努力方向。它以全面提高学生素养为目标，以科学合理的课程体系为主动发展的重要载体和核心，以教育教学方法、形式、途径的优化为实现主动发展的主线，以强化现代教育管理意识、建设一流教师队伍为实现主动发展的保证，最大限度地调动学生的内在动力，使学生按照社会的需求和个性发展的需要主动学习、主动发展。

共同体在“主动发展”教育理论架构上开展教育创新。哈尔滨市淮河小学校全力打造“书香淮河 幸福童年”优质教育品牌;宾县平坊镇中心学校践行适合学生的教育，打造黑土情浓的学校文化。校长既是办学的管理者，又是教育教学的引领者，要从问题导向出发，关注学生成长，培育具有核心素养的人才，建立全学科核心素养培养体系;校长要关注教师发展，践行新时代“四有好老师”要求，落实立德树人目标，遵循人才成长规律，遵循教育教学规律，讲好学科背后的故事。共同体成员校的校长们在不断的学习中，进一步明晰了新时代教育对校长的新要求。……