线上教学的实践与思考

李华敏

摘要：本文基于在非常时期开展的小学英语线上教学实践，随着线上教学的开展，教师要不断调整与改进教学手段、教学方式等。笔者反思线上英语教学和传统教学各自的利弊，找到它们的共同目标，重建适合当下的英语教学途径。

关键词：小学数学 线上教学

师生相遇在“线上”——案例背景

春花烂漫二三月，师生原本应该在美丽的校园里重逢，但由于全国的新冠肺炎疫情防控还没有完全结束，我们只能各自暂时居家观察，不能按时返校。在教育部“停课不停学”的号召下，我和我的伙伴们按照局里对学校线上教育教学工作的各项要求，也加入“线上”教学和“线上”陪伴的队伍当中。特定的疫情环境，特别的技术挑战，特殊的“云端”课堂，让我既紧张又幸福，压力与自豪并存，因为咱们的努力，孩子们居家生活与学习一样不耽误，我干劲更足。

山重水复疑无路——遇见问题

然而，就在我的第三节“线上”课开始后，问题接踵而来：先是我在教学My Dad时，谈话窗里跳出思语和立泽的聊天，他们竟然在说我的桌面背景图片，一个闯关小问题抛下去，线上一片寂静……当天下午，我又接到轩轩妈妈的一通电话，她情绪非常激动地说：“线上”教学一开始，她的孩子英语学习问题越来越多，天天不知道搞什么，什么也不学，他父亲揍他都没用！上学期，她的孩子还说英语课很好玩，一点都不难，天天回来就汇报他又知道哪个单词、哪个句子，又要和他们对话，又要教他们说句子，最后还考了一百分。