以培养社会责任为导向的高中生物教学实践研究

刘裕彬

摘 要：社会责任对于学生来说，是将来走上社会的重要保障，对学生的发展起到重要的作用。在高中生物教学中，教师要注重以培养学生的社会责任为重点，强化生物教学指导，不断提高学生的社会责任感，促进学生综合素质提升。

关键词：社会责任;高中生物;教学实践

生物是高中教育实践中的重要科目，分析高中生物教学现状，总结教学实践中需要解决的问题并积极地进行措施规划与制定，这对于全面提升教育实效意义显著。现阶段，以培养社会责任为导向的教学趋势在不断地加强，所以在生物教学实践中需要基于该趋势关注教学策略的采用。

一、核心素养下的社会责任分析

核心素养教育理念在现阶段的社会大环境中得到了持续性推广，所以关注核心素养背景下的教育教学对教育实践来讲意义显著。基于核心素养培养的教育大背景，2017年版的《普通高中生物课程标准》将生物学的核心素养定性为公民能够利用自身所掌握的生物学知识以及相关能力，对生物学相关的决策和活动进行指导。具体分析生物学核心素养，这其中包括了四点重要内容，即生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

就生物学核心素养之一的社会责任来看，其具体指的是在生物认知基础上所形成的一种担当和能力，其体现在社会与个人事务的理性解释和判断实践中。当前社会中存在诸多热点问题，学生应该具备社会责任感和担当意识，并利用自身所学对他人的观念形成影响，同时自己要做到不盲从、不迷信。……