基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践

田海娟

摘  要：现如今，我国的教育在不断改革完善，高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程，旨在落实立德树人根本任务，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础，促进人类科学事业的传承与社会的发展。文章以物理实验教学为例，通过增加随堂物理实验提高学生的物理观念，在显化科学方法引导学生推理的过程中发展科学思维，在合作学习中体验科学探究，在规范实验流程确保实验操作安全过程中培养科学态度和责任。

关键词：核心素养;高中物理;实验教学

《普通高中物理课程标准（2017年版）》中明确提出，高中物理课程应该重视以评价促进学生的学习与发展，重视其诊断功能与激励功能，真正致力于建立一个目标明确、主题多元、方法多样、重视结果、重视过程的物理课程评价体系。物理是理论与实践紧密结合的学科，因此高中物理实验教学既应该注重对概念规律的讲解，又应该注重对学生实验探究能力以及科学态度、科学思维的培养。因此，高中物理实验教学的评价体系应在传统模式的基础上，更加注重实践性评价和过程性评价，注重对学生物理综合素质的评价。

一、提升教师与学生重视物理实验的程度

教师意识水平的提升将直接促进其行为的转变，因此要深度分析实验对于学生能力和水平提升的作用，提升对实验的重视程度，本着严谨治学的原则，逐渐渗透实事求是和科学探究的重要性。……