语文教学与“尚美”德育的互相渗透与融合

戴卫红 朱育培

[摘 要]在立德树人理念指导下，学校“尚美”德育在构建“以美润德”的特色课程上，着力融合课程的开发，注重与各学科的融合。在与语文课程的融合中，通过与阅读课程、实践课程、传统文化课程的互相渗透与有机融合，使“尚美”德育更契合学生的心理特点，使语文课程内涵更丰富，从而让学生逐渐沉淀向善、向美的品格，并获得语文素养的全面发展。

[关键词]立德树人;尚美德育;语文课程

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）16-0042-02

“尚美”德育已成为我校新时代强化立德树人，提升办学品位，丰盈内涵品质，打造特色育人的品牌。在多年的实践探索中，我们探索出了“以美润德”“以美导行”“以美育美”的育人路径，旨在培養学生发现美、欣赏美、追求美、创造美的能力，使学生成为言美、行美、心美的尚美少年，从而实现以美育德、以美启智、以美怡情的育人目标。在构建“以美润德”的特色课程上，我们着力“尚美”德育融合课程的开发，注重“尚美”德育与各学科的融合。在与语文课程的融合中，我们强化“尚美”德育课程与阅读课程、实践课程、传统文化课程的融合，收到较理想的教育教学效果，积累不少成功的经验。

一、阅读课程与“尚美”德育课程融合

（一）以阅读经典为载体让学生发现美

经典阅读有无声的教化与感染力。有人说：阅读是最好的德育。经典作品是优秀传统文化的精髓。“尚美”德育依托阅读课程的开发，扎实开展经典阅读活动，让学生在品读经典中领悟美的人格、美的德行。……