初中语文中的“阅读-写作”组合教学策略研究

摘  要：阅读和写作作为初中语文教学体系的重要组成部分，两者相辅相成、缺一不可。在初中语文教学中，将阅读与写作进行有机结合，不但有助于培养学生形成良好的语文核心素养，還能整体提高学生对阅读和写作语言的迁移转化能力。基于此，通过研究初中语文中的“阅读-写作”组合教学策略，结合新课改要求不断创新教学方法，旨在为学生提供具有针对性的阅读和写作教学指导。

关键词：初中语文;“阅读-写作”;组合教学

“阅读-写作”组合教学模式在推动初中语文教学发展方面起到了至关重要的作用，需要相关教师灵活运用现有资源将阅读与写作教学相结合，深入发掘语文阅读教材的实用性价值，结合初中生的写作能力和教学要求精心制定教学方案，在满足学生个性化需求的基础上加大“阅读-写作”组合教学模式的实施力度，促使学生在阅读教学中不断积累写作素材，最大限度地提高学生的写作应用能力。

1在阅读教学中引导学生不断积累写作素材

丰富的写作素材可以为学生最终的写作质量提供基本保障。在开展初中语文阅读教学时，教师应有意识地引导学生搜集与整合写作材料。首先，促使学生充分认识到收集写作材料的重要性，结合学生的实际能力和认知水平有针对性地设计摘抄计划。其次，组织学生将摘抄材料进行科学合理的划分，从写人类、写物类、写景类、叙事类等分类方式着手，引导学生将摘抄的词句和语句分别进行整理与标记，以便于日后直接查找所需素材。……