高一学生数学思维能力培养途径与方法探究

孙丹

摘 要：在高一阶段的数学教学过程中，重视培养学生的数学思维能力，有助于为学生今后更高层次的学习做好铺垫，有助于培养学生的创新能力。高一数学教学存在教学方法有待改进、学生缺乏足够的思考空间等问题。教师可以从培养逻辑思维、激发学习兴趣，开展小组教学、鼓励学生自主思考两方面入手，培养学生的数学思维能力。

关键词：高一;数学教学;数学思维能力;培养;逻辑思维能力;小组教学

中图分类号：G421;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0052-02

随着时代的进步和社会的发展，当前我国社会主义建设需要的是创新型人才，这对高中教育提出了培养学生思维能力和创新能力的要求。高中生作为祖国和未来的希望，在数学学习过程中必须形成独立思考的能力和良好的数学思维。这样，他们才能成长为满足时代发展需要的创新型人才，才能更好地服务于社会主义建设。因此，数学教师应该从高一学年起，就注重培养学生的数学思维能力，为学生今后更高层次的学习做好铺垫。

一、高一学生数学思维能力培养的意义

当前，我国的教育模式必须适应社会主义社会的新发展和新变化。在课程改革背景下，高中数学教学重视培养学生的数学思维和解题应变能力，显得非常重要。对于高一学生来说，学习数学知识的最终目的并不在于取得高分，而在于掌握思考问题的正确步骤，养成善于思考的好习惯等。高中数学知识具有复杂性与抽象性，如果要达到较好的学习效果，学生必须具备较强的数学思维能力。……