农村小学语文小组合作学习中口语表达能力的培养策略

黄艳珍

[摘  要：本文对小组合作学习具有激发学生表达欲望、增加学生表达机会、增强学生表达信心等优点进行阐述，农村小学语文教师可以利用这一优点，在课堂中展开小组合作学习，来提升学生口语表达能力。在小组合作学习当，老师应该明确学习要求，合理分配小组，教学中要做好引导，学习结束后，应该展示学习成果，这样才可以达到锻炼和提升学生口语能力的目的。

关键词：农村小学;语文;小组合作学习;口语表达能力]

对学生语文能力的培养，最基础的就是进行“听、说、读、写”能力的培养，口语表达能力是一个不能忽略的关键组成部位。传统的语文教学已经出现了很多的缺点，例如老师只关注学生的成绩，不重视学生其他能力的培养，忽略了口语表达训练，致使学生害怕“说”，不会“说”，不想“说”，学生的课堂口语表达，尤其是农村小学生课堂表达能力表现出一种低迷的状态。培养学生的口语表达能力，加强学生的表达欲望，成为目前农村小学语文老师需要解决的问题。

一、小组合作学习在提升学生口语表达能力方面的优点

1.激发学生的表达欲望

小学生的年龄偏小，尤其是低年级的学生，很难在一节课里可以一直保持视为集中的状态，课堂上时常出现东张西望、说悄悄话、打闹等现状，而小组合作学习正好可以在学生学习产生疲惫感的过程中改善这个问题，给他们“说”的机会，引发他们“说”的想法。小组合作学习不单单可以引发他们的兴趣，还可以活跃课堂的气氛，活跃学生的思维，更加可以培养学生的合作精神。……