优化座位编排，渗透班主任人本管理思想

全良才

摘 要：座位编排是一项看似细微，而又非常重要的作用。人本管理思想在座位编排中具有指导性的作用。文章基于此，首先分析了座位编排中常见的问题，包括唯成绩论、唯身高论、同质同座，继而探讨了人本管理思想下的座位编排优化的对策，如干群搭配、异质搭配、男女搭配、灵活调整等。

关键词：人本管理;座位编排;班级管理

班级管理是一项系统性工作，班主任负总责，而座位编排则是班级管理中非常重要的一项内容。座位编排看似一项小问题，却蕴藏着“大学问”，不仅关系到学生的学习，甚至对学生的身心健康与全面发展也有着重要的影响。因此，人本管理思想在座位编排中的渗透，可以有效克服座位编排中的问题，从而为学生的成长、发展保驾护航。

一、座位编排中常见问题

（一）唯成绩论

唯成绩论是班级座位编排中常见的问题。受升学压力、应试教育等因素的影响，一些班主任在座位编排中存在着严重的唯成绩论问题，简单地以学生的学习成绩作为划分座位的硬指标，甚至认为的设置讲台直辖区、优胜区、差生区，将有利的位置分配给学习成绩好的学生。这种编排方式存在着很大的问题，一方面，以成绩为标准将学生分区，不利于发挥学生间的互帮互助作用，会影响到班级整体的教学效果。另一方面，设置所谓的差生区，对学生的心理会产生严重的伤害，不利于学生的健康成长。

（二）唯身高论

唯身高论是一种看似公平，实则不合理的班级座位编排方式。……