基于核心素养的初中语文群文阅读教学

杨小青

摘要：群文阅读对于初中语文教育而言，有十分重要的意义，它能够提高学生的核心素养，也能够让学生成为具有较高综合素质的新一代青少年。在新课程改革的大背景下使用群文阅读的教学方式进行阅读训练，是符合时代发展潮流的，也是符合新课程改革对学生培养期待的。

关键词：核心素养;初中语文;群文阅读

1核心素养下初中语文文言文群文阅读的作用

1.1群文阅读符合核心素养

群文阅读由师生共同参与完成，学生不仅限于获取浅层次技能与知识，而且获得了进入文本，深入思考的机会。议题群文具有多题材、多文本特点，不同语境中学生构建相应语言体系，多层次品析文本，使得运用语言能力得以提升。而群文阅读，能够丰富素材角度，使得学生实现探索性学习，阅读中学会阅读，明确文本内部关联性，通过讨论、交流与阅读，实现思想碰撞，迸发新感受与新思想。

1.2群文阅读提高教学质量

初中文言文教学一般是采用单篇阅读为主的模式，而进行群文阅读能够改善教学困境，实现课内外阅读的联系，不仅可以拓展学生的阅读空间及视野，调动其阅读兴趣，而且能使学生主动发现文言文的美，张扬与释放个性，提高语文素养。群文阅读通过筛选阅读信息，使得学生能够重新构建自我，在讨论中纠正与完善自身观点，形成独特的阅读心得与经验，从而进一步促进学生阅读，为终身阅读奠定基础。

2核心素养下初中语文文言文群文阅读教学对策