张家界非物质文化遗产研学旅行发展对策研究

赵小亚 陈 敏 谷 雨

（1.吉首大学旅游与管理工程学院，湖南 张家界 427000；2.永定区武溪小学，湖南 张家界 427000；3.张家界市广播电视台，湖南 张家界 427000；4.张家界航空工业职业技术学院，湖南 张家界 427000）

一、研学旅行研究背景

我国经济结构调整和服务业的飞速发展，激发了内需消费动力，释放了休闲消费需求，加快了文化旅游融合。非遗是旅游发展的文化资源基础，旅游可以激发非遗内在的活力，依托非遗传统文化资源推动文化旅游业的融合发展已成为时代趋势。2016年11月，教育部、发改委等11个部门联合出台的《中小学生研学旅行意见》指出：中小学生研学旅行是教育教学的重要内容，要把研学旅行摆在重要位置并推动其健康快速发展。从此，各地方政府也相继出台政策支持研学旅行的发展。“研学游”与“非物质文化游”结合起来，发挥两者的优势，既能为学生的素质教育提供生动可感的崭新形式，又能为非遗的保护与开发作贡献，这势必使非遗研学旅游成为旅游业发展重点关注的方向之一。

二、非物质文化遗产研学旅行研究现状

研学旅行是旅游者在教育部或学校的组织下，以组团的形式前往目的地进行学习研究的活动。国外研学旅行实践起步较早，主要用“教育旅游”一词，内涵广泛。教育旅游倾向于旅游+体验+学习，体验式的学习使参与者迁移到某一特定地点，获得与他们学科相关的新知识，学习更加生动高效，更容易找到学习的意义。

研学旅行是在游玩中开展学习，具有异域性、目的性、团体性的特征。……