共铸最强“免疫力”

姚国艳

【关键词】科学家精神;价值观引导;班主任;主题班会

【中图分类号】G621  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）41-0062-06

【作者简介】姚国艳，江苏省海安市实验小学（江苏海安，226600）教师发展中心副主任，一级教师，南通市优秀教育工作者，南通市师德标兵，南通市优秀班主任。

一、教育背景

新中国成立以来，广大科技工作者在祖國大地上树起一座座科技创新的丰碑，也铸就了独特的精神气质。2019年5月，党中央专门出台文件，要求在全社会大力弘扬六个方面的科学家精神，这六个方面既体现了科学家精神的主要内涵，也是全体中国人宝贵的精神财富。小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，引导学生从小向科学家学习，涵养科学家精神，为将来报效祖国、共同实现中国梦埋下一颗向上的种子，是学校德育的应然追求。基于此，我设计并开展了此节主题班会。

二、教育目标

认知目标：对科学家精神的内涵有基本认知。

情感目标：对科学家们有尊重、敬仰之情，形成正确的世界观、人生观、价值观。

行为目标：完成行动卡，以实际行动践行科学家精神。

三、活动准备

教师准备：多媒体课件、课前导学单、行动卡。

学生准备：搜集资料，了解最喜欢的一位科学家的生平和主要事迹。

四、活动对象

六年级学生

五、实施过程

（一）导入

教师：听说最近你们在过节？过的什么节？

学生（齐）：科技节！

教师：你们都玩了些什么？

学生1：空气动力小车。

学生2：三维设计。

教师：有意思吗？

学生（齐）：有！

教师：我知道你们不仅在学校玩得开心，在家玩得也很开心，想看看我们班的小小科学家们吗？……