基于真实情境的命题研究

海南 杨 超 四川 廖春艳

自2019年12月武汉爆发了新型冠状病毒肺炎至今，全球感染该病毒的患者超过9000万人。这场新冠肺炎疫情是21世纪全人类面临的灾难，需要各国加强合作，凝聚合力，共同面对困难。

2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果发布，明确核心素养为学生应具备的“能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。2020年1月教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》再次强调，要创设真实情景，设置能够体现出核心价值引领作用的问题情景，通过开放性、探究性情景的设计，加强学生创新意识和创新思维能力的考查和培养。新型冠状病毒肺炎引发的全球中小学生停课，这一真实情境在未来较长时间里，学生仍记忆深刻，这将是考试命题的重要载体。高考是为高等院校选拔和输送人才的主要途径。化学作为考试科目之一，且化学与生活、社会、科技关系密切，很有必要研究以“新型冠状病毒肺炎”为载体的高考化学试题可能的命题方向。

1 对常见消毒剂的考查

(1)“84”消毒液是以次氯酸钠(NaClO)为主要有效成分的消毒液，有效氯含量为1.1%～1.3%，其主要作用是杀灭肠道致病菌、化脓性球菌和细菌芽孢。适用于一般物体表面、白色衣物、医院污染物品的消毒。与次氯酸钠相关的化学知识主要为氯气的实验室和工业制备；氯气与碱溶液的反应；次氯酸的性质；相关的氧化还原反应原理等。(2)双氧水是过氧化氢(H2O2)的水溶液。外观为无色透明液体，是一种强氧化剂，其水溶液适用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒。……