健康中国背景下小学体育弱势群体的教育策略

张文静

摘 要：小学体育弱势群体的教育问题是教学过程中需要重点关注和解决的难题。小学体育弱势群体的成因主要包括个人身心素质欠佳、家庭教育重视程度不高、教师育人理念滞后等，需要发挥好体育教师、班主任、学校领导及朋辈群体的协同育人作用，共同帮助弱势群体学生提升体育运动能力，增强身体素质。

关键词：健康中国; 小学体育; 弱势群体; 教育策略

中图分类号：G807         文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）5-060-001

2016年党中央、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》，努力推动健康中国建设，提升人民健康水平，为实现中华民族的伟大复兴提供健康基础。体育是保障人们健康生活的重要方式，在健康中国背景下更要重视体育对人民健康的促进作用。体育也是学校人培养活动的重要内容，对于促进学生的全面发展至关重要。因此，在健康中国的战略蓝图下，学校要采取有力措施加强小学体育弱势群体的教育，努力提升他们的身体素质。

一、小学体育弱势群体的内涵及类型

“弱势群体”和“优势群体”是相对概念，弱势群体是指在经济文化社会等方面处于相对不利境况的人群。小学体育弱势群体主要是指在小学体育的教学过程中，由于身体和心理等多重因素影响导致不能顺利完成教育目标的学生群体。

按照小学生的身体素质状况，可分为标准型体质和非标准型体质。小学体育弱势群体属于非标准型体质学生，主要包括肥胖型、瘦弱型、残障型的学生。……