基于新基础教育背景下，培养学生的核心素养

杨式澍

传统教学习惯里，小学语文教师往往讲究个人带领学生，把语文知识传达给学生，只需要他们接受并牢记，但并没有给学生单独深入研究思考的机会，也很少关心学习成绩以外的综合能力的培养和提高。这种教学手段培育出来的大部分学生都存在高分低能的情况，进而影响到整个社会文化素质和创新能力的提升。在这样的背景下，新教育理念应运而生，每一位小学教师都需要在这理念的科学指导下严格反省并认识到自己工作中的缺点，持续改进教育方式，并且在学生的积极配合下提高教育水平，促使学生综合能力提高。

一、“新教育”的核心思想理念

新教育理念认为，学生在学校接收的知识不能仅仅为未来的工作、生活做填鸭式教育，教育应该是一种幸福完整的童年生活，学生的学校学习知识和能力，自身该是幸福的生活，同时也為了未来的理想和人生服务。新教育提倡以人为本，教育的目的是为了个人的成长，人文精神的关键在于关心个人的生活状态，关心个人的发展宽度和长度。所以我们现在提出新教育是为了一切的人，不仅仅是关注学生的综合能力成长，更需要关注老师，关注家长，关注社会上所有的人，不管他是否贫困、是否愚蠢、是否残疾，教育的本质是为了所有的人，这是新教育的核心理念。

二、培养小学生核心素养的意义

核心素养，应该表现在每一个学科的教育过程，不但要使学生得到相应的学科知识，更需要积极培养学生的独立思维能力、共情能力、正确的价值观、健康的生活方式以及自主学习的能力。……