“互联网+”背景下线上教育高中数学校本课程教学研究

曹春燕

在“互联网+”大背景下，数学教学活动已经进入了新的发展周期。纵观当前的教学活动，以线上教学、互动为核心的全新教学模式基本成型。在尝试开发校本课程、加快教学进度的过程中，高中數学教学工作也应该尝试向着这个方向稳定发展，以此来建立科学化、现代化的校本课程指导机制。如何让网络信息技术在校本课程的开发中发光发热，这便是高中数学教学活动需要集中探讨的问题。

一、网络技术开发校本课程，师出有名

校本课程可以看做对教学活动的“补充”，在校本课程的推动下，以现代化、科学化和综合化为基本要求的高中数学教学模式逐步成型。在“互联网+”大背景之下，教学活动的信息化、综合化发展已经成为教学工作的必然选择，教师在开发校本课程的过程中，必须强调校本课程与教学活动之间的互相配合，以此来建立和完善教学指导机制。在教学环节，教师根据校本课程的有关要求建立完善的线上教学机制，将网络技术的开发、应用带入到校本课程当中，建立有方向、有目的的校本课程指导机制。在这一环节，线上平台是学校、学生与教师首先选择的教学阵地，教师应根据教学要求确定校本课程的开发任务，或是强调学生数学技能的培养、或是落实主要考试内容的测评，让校本课程为未来的高考及教学活动服务。在线上环境中，教学资源的流动速度更快，“互联网+”技术的出现消除了现实与网络技术之间的隔阂。……