督学：做好服务，当好参谋，助推学校的发展

张金星

2017年9月20日上午，根据教育局督导工作的安排，我们两位责任督学对二所中心小学下属的村完小实施学校管理的专项督导。两位督学根据督导工作要求，对二所村完小采取了现场巡视、察看台账、师生座谈与问卷调查的形式，全面督查了村完小的常规管理情况。从财务数据显示：近几年政府加大了对学校投入，办学条件得到很大改变，村完小与中心校硬件设施都达到省标准化的标准。但从办学成效和群众满意度上来看，村完小与中心校的办学水平有较大的差距。通过座谈与查阅资料，总结农村小学落后的原因有：

一、 村完小校长自我发展意识不强，缺乏学校的发展思路与办学规划。校长如何根据学校的师资情况，规划现有教师的培养，形成学科教师的教学布局；怎么充分挖掘现有教学资源去办学，办出学校的特色等都缺少思考。和校长谈到学校发展，他们就一味强调客观因素，特色没师资，办学没经费。校长们整天忙碌在事务中，工作没重点，发展没主线。

二、 村完小青年教师流失严重。一部分流向中心校，另一部分流向城区学校，青年教师或骨干教师流失，造成了村小教师年龄结构偏大，课程实施的水平不高。

三、 课程意识不强。怎么很好引导教师运用现有的设施设备，改变教学手段与方法，引导学生学习方式的改变，提高课程的实施水平，校长们缺乏研究；其次，对校本课程的开发没有很好地挖掘当地的资源优势，没有很好地与自己学校的优势结合起来，缺少自己的办学特色。……