一款简单易用的学情分析工具：小盒老师

何珍妮 李江雪 盘俊春

在信息技术与教育教学不断融合发展的时代，教师展开学情分析有很多方法。例如，使用学情分析软件，教师可以快速收集并分析学生信息，有效了解学生情况，从而改进教学活动设计，同时还可以在课中及课后查漏补缺，把握课堂教学进度。本文以“小盒老师”软件为例，对基于该软件应用下的教学活动进行分析，探究使用学情分析软件的优势，以期为一线教师带来启发。

“小盒老师”是小盒系列软件中专门提供给教师开展测验与练习活动的教学工具，它自带题库，题型丰富，操作简单。学生通过“小盒学生APP”完成练习，系统自动评分、记录数据并给予学生即时反馈，学生答题后的所有数据将形成学情分析报告供教师参考。软件里还有自学功能，能根据学生学习程度，智能化地推出具有针对性的、个性化的练习题。

“小盒老师”的下载地址为：https：//knowbox.cn/。下载安装好后，打开的界面如图1所示。

“小盒老师”具有以下特点：①人工智能技术实现学生个性化学习;②帮助教师快速组合练习题;③能给予即时诊断和评价，学生可以及时订正错误习题;④教师根据学情分析数据，调整教学策略。

“小盒老师”在教学中的应用

1.布置测验与练习

“小盒老师”练习具有闯关的游戏情境，如果答题错误可立刻订正，让学生及时收到学习反馈。教师还可以在软件后台查看自动生成的数据及学情分析报告。利用“小盒老师”布置测验与练习的具体操作步骤如下：