“云课堂”在线教学改革探索

丁智国 彭浩 吴建斌

摘要：作者在分析当前在线课程教学现状的基础上，提出了一种“云课堂”在线教学三部曲（基于任务驱动的课前教学设计、启发式的课中教学开展和反馈式的课后教学优化）模式，并详述了在线教学课程设计和实施的方法。

关键词：云课堂;在线教学;教学改革

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）12-0105-03

引言

随着网络技术的发展和“云课堂”的提出，国家逐步大力发展慕课建设，现已经建设了很多优秀的线上课程。但整体来看，线上课程建设还不是很深入，也没有大范围普及，已建设好的只是部分高校部分教师的部分课程而已。因此，在新冠疫情期间，虽然很多专业教师劳心劳力地开展线上授课，但教学效果并不理想，造成这种困窘的一个很大的原因就是传统的课堂教学和在线教学有很大的不同，如果将传统的线下课堂照搬到网上，不可避免地会产生一些问题。

笔者作为高校理工科教师，在新冠疫情期间也积极开展了“云课堂”在线教学。虽然传统的线下教学和线上教学在教学本质上是相同的，即“传道、授业、解惑”，但教学环境、形式，以及借助的教学工具已经发生了变化，如果教师不能与时俱进地迎合这种变化，则不能满足新的教学要求。因此，笔者积极探索新的教学模式，在充分借鉴传统教学优点的基础上，针对线上教学的方法进行了初步探索，提出了一种新的教学实践模式——“云课堂”在线教学三部曲模式。

在线教学过程中的特点及分析