以OBE理念为导向的行政管理专业应用型人才培养的教学模式设计

王利清 樊金岳

(内蒙古农业大学 内蒙古 呼和浩特 010000)

行政管理专业是一门实践性比较强的应用型学科，在当代社会具有广泛应用，因此，单纯的理论化教学模式难以达到应用型人才培养的目标。20世纪80-90年代流行于美国教育领域的OBE理念，即成果导向教育，对行政管理教学模式的革新有着重要意义。OBE是一种结合学生自身情况，为取得预期学习成果为目标而设计的具有针对性的教学手段。OBE遵循的重要原则是“从最终的结果反向设计”，以学生的预期学习产出为中心，制定学习目标，为学生的综合能力培养奠定能力目标基础。这意味着教师构筑课程的基本知识模块应围绕学生应该掌握什么？学生真正能做什么？学生学习的信心和动机如何提高等问题展开。将OBE理念应用于教学目标、教学方式与教学考核中，对于培养行政管理应用型人才具有重要作用。本研究针对目前内蒙古农业大学行政管理专业教学中存在的具体问题，以OBE理念为指引，对行政管理专业应用型人才培养的教学模式设计进行探索和实践。

一、OBE理念引入行政管理专业应用型人才培养的必要性

(一)培养目标定位模糊

泰勒认为，教育培养目标应该是针对学习者的便捷、科学的指标体系，按照这一指标体系能够很容易测量学习者发生的变化。但是，目前行政管理专业的培养目标存在的主要问题之一是目标制定过于笼统，很难从培养方案中看出该专业毕业生在哪些方面具有优势，学生也很难从培养方案中获取自身发展的明确方案；……