新时代思想政治理论课话语体系创新的路径

李爱梅 杜伦芳

当前我国高校思想政治理论课话语体系面临三个需要解决的矛盾。一是日益增长的大学生意识形态教育需要与滞后思想政治理论话语内容之间的矛盾。随着我国社会经济快速发展，对外开放水平的不断提升，西方各种意识思潮也不断涌入，容易对涉世未深的大学生产生消极影响。为了应对挑战，必须强化意识形态教育，而思想政治理论课受限于教材的更新速度，话语内容也变得滞后。二是日益多样化的大学生语言表达形式与传统思想政治理论话语方式之间的矛盾。作为伴随着互联网成长起来的时代新人，当代大学生网络话语已经成为其生活中不可或缺的语言，网络话语形式多变，情境式、探讨式、互动式是深受学生喜爱的重要形式，而思想政治理论课教学为了保证其内容的准确输出往往话语方式单一。三是日益灵活的大学生语言风格与固定思想政治理论话语特征之间的矛盾。诙谐、通俗、直白是大学生共有的语言风格，而基于意识形态和政治需要的思想政治理论话语所具有的严肃性、政治性、学术性，与学生话语之间有所疏离，难以有效融合。

一、思想政治理论课话语体系的内涵

思想政治理论课话语内容是由教材内核、中央会议新闻稿、学术精英话语等集合构成。它以国家意识形态性和政治性为突出特征，其内容也有着规定性，表现在四门课程都有各自的理论体系、知识原理和叙述逻辑。……