翻转课堂在美术教学中的应用

张彦青

摘要：在传统的初中美术教学中是存在大量问题的，学生没有问题意识，教师大多注重单一的教学模式，这些问题使得初中美术教学没有得到更好的发展。“翻转课堂”教学模式应用于初中美术教学，以解决传统美术课堂中学生被动接受知识、缺乏问题意识，提高学生的自主实践与创新能力为出发点。通过分析现代初中美术课堂的现状来分析实施“翻转课堂”的意义，并提出切实可行的实施措施。希望通过这样的方式，培养中学生对于美术的兴趣，调动学生作画的热情，提高初中美术的课堂效率。

关键词：翻转课堂；初中美术；兴趣教学

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0107

近年來，新教育体制地提出，初中美术教学也遵循新教育体制要求，改变原有的教学方式，对学生培养提高观赏能力有着很大的作用，通过进行翻转课堂的优势，利用网络技术，由老师引导学生思考，将原有由老师讲解，转变为学生自主参与的教学模式。让学生发现美、表现美，让学生在参与互动地过程中成为课堂的主角。因此，老师在初中美术地课程教学中因尽可能地留给学生自己主导，使得学生自己能够积极地参与课堂学习，在不断地参与过程中提升学生自己地知识理解能力，让每一位学生都有自己个性化地发展。

一、初中美术教学地现状

经调查研究，当前的教育还以语数外的文化科目为主科，美术体育为偏科，在此教育的模式下美术教学没有得到改善，课堂上，老师作为一个主动知识输出者，学生作为知识的被动接收者，学生听从老师的安排作画，在颜色的挑选方面几乎没有自己的选择，老师并没有激发学生愿意跟随自己步入美术殿堂的热情。……