新课改背景下小学足球教学现状及对策

石永军

[摘 要]足球比赛具有较强的竞技性、规则性与对抗性等特点，深受学生的喜爱。新课程改革背景下，为确保小学足球教学顺利开展，教师要优化足球教学，通过采取恰当的教学方法，强化学生的身体素质，促进学生全面、健康地发展。

[关键词]足球教学;身体素质;课程改革

足球运动不仅属于体育课程中极其重要的训练项目，也是奥运会的核心竞技项目，可以锻炼人的耐力和身体协调能力，培养团队合作精神。虽然足球运动在我国流行已久，但是在小学体育教学过程中，仍然存在一些问题，无法对学生的身体进行有效锻炼。因此，教师开展足球教学时，要根据实际教学情况和学生的实际情况，优化教学对策，强化小学足球教学效果，促使学生形成终身体育的意识，进而达到小学足球教学目标。

一、小学足球教学现状

1.足球运动普及程度较低

小学足球教学能按国家文件规定的要求，把足球理论知识与足球技术示范同步进行，多數学校能每周开设足球课，但足球普及程度较低，教学缺乏规范性。较发达地区的学校能有专业的体育教师进行教学，但在课程设置中也是占较少的比例，足球运动参与度不高。在不发达地区的中小型学校，足球课往往只是让学生玩玩球而已，没有较系统的教学，缺少专业体育教师配备，还有的学校根本就没有开设足球运动课，只有兴趣小组，偶尔有训练课程，或者临时组队参与比赛，没达到普及足球运动的要求。……