基于学生需求的“大学英语”慕课内容构建研究

摘    要：慕课是大学生获取教育资源的重要手段，但是现有的“大学英语”慕课建设仍然存在诸多问题，其中忽视学习者需求、轻视教学设计的问题比较突出。因此，对大学生的英语学习需求进行调研是完善“大学英语”慕课建设的重要前提。通过分析调研数据，结果显示：大学生对英语慕课抱有较高的期望，在基础技能和文化意识培养上表现出较强烈的学习需求，但是对于职场所需要的英语技能认知不足。因此将学生需求与社会需求相结合，优化“大学英语”慕课内容设计，才能真正提升“大学英语”慕课的质量和学习效果。

关键词：学习需求;社会需求;“大学英语”慕课

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）06-0085-03

一、研究背景及问题的提出

近年来，大学教育呈现出明显的数字化趋势，信息技术在教学中得到广泛应用[1]，慕课、微课、在线精品课等线上学习模式对传统的课堂学习模式造成巨大冲击，如在线学习打破了时空对学习者的限制，降低了获取知识的门槛;在线学习借助短视频呈现知识点，迎合了学习者碎片化的学习时间;在线学习平台提供涵盖各类学科的学习内容，学习者能够按需选择，降低时间成本。诸多现象都表明数字化教育时代已经来临。

就英语学习而言，一方面，全球化进程不断刺激着中国国民对国际语言的需求;另一方面，近年来大学教育阶段的英语教学却陷入困境。随着大学英语四、六级考试改革措施的落实，四、六级……