大数据背景下提升中学历史教师命题能力的思考

[摘  要：当今人工智能逐步普及的时代，大数据技术如何推动教育教学变革和发展，运用大数据思维和方法助力教学评价已成为亟待深入思考和实践的新命题。作者探索应用大数据平台进行科学命题和精准教学，针对中学历史教学中的需求，阐述了大数据系统在精准教学、试题命题、评价反馈方面的优势。

关键词：大数据;命题能力;教学评价]

随着“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。大数据、云计算等新技术逐步广泛应用，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。当前，信息技术在教育领域的应用，已经达到铺天盖地的程度，并渗透在教育教学的各个环节。利用人工智能和大数据促进教育信息化发展，告别传统的手工统计、粗略诊断，建立数据库，进行学生行为及知识点掌握程度诊断，达到提升中学历史教师命题能力、实现精准教学的目的。本文从当前中学历史教师命题能力提升的必要性以及应对策略进行分析，以有效提高教师的命题能力。

一、分析现状，提升命题能力的必要性

1.当前中学历史教师命题能力现状

随着网络技术的普及应用，网络上各类教学资源的急速扩张丰富，再加上学科教辅资料的泛滥，大多数中学历史教师对学生的练习、检测主要采用两种途径解决：一是下载使用网络上的试题;二是购买市场上现成的纸质教辅材料，所以中学历史教师命题能力普遍不强，主动自主命题的意识较弱。……