高校英语线上教学的教师角色思考

【摘要】为响应国家“停课不停学”的号召，各地高校使用多种App推行教和学活动，取代线下课堂教学，在线课程正在改变教师的角色和教学的性质。本文通过公共英语线上教学活动实践，简述线上英语教学对教师的影响，对教师在线上教学发展中的角色定位和所承担的责任进行分析。

【关键词】高校;英语;线上教学;教师角色

【作者简介】马境蔚（1988.03-），女，回族，河北人，燕京理工学院，教师，硕士，研究方向：英语教育。

一、引言

2020年，致使师生使用线上教和学的工具，取代了线下实际课堂的教学活动。这一行动既符合教育部提出的利用网络平台“停课不停学”的政策，又符合电子设备和网络成为当代人们的生活中不可或缺一部分的现实状况。多数App可以在手机或电脑上便捷操作，极大地便利了师生的交流与学习。

二、线上教学活动的实践

高校学生早就有使用各种方法进行线上的英语学习的习惯，以研究者所在的学校燕京理工学院为例，我校在文法学院院长陈仲利教授的带领下，开展利用微信公众平台的文章推送功能，向学生推送新概念英语的文章及其讲解，帮助学生利用碎片时间进行微学习，提升学生的英语素养。2020年疫情期间，我校大学英语部门主要使用了超星学习通线上教学平台和钉钉App两个平台进行大学英语教学活动，前者为主要的视频教学和做练习以及做测试的工具，后者用线上视频会议的形式对学生在超星学习通视频学习过程中出现的问题作进一步的在线答疑。……