初中科学实验教学研究综述

周甜甜

杭州师范大学 浙江 杭州 310000

一、研究方法与思路

(一)文献收集的基本方法。本文依据文献计量学原理,收集并分析了主要来自中国知网和维普网的相关文献。在高级检索中以“初中科学”并“实验教学”为关键词进行检索,检索得到文献共计113篇,其中硕士学位论文12篇,期刊文献111篇。从文献时间来看,检索结果显示最早研究“初中科学”并“实验教学”问题的文献是2005年由陈世军撰写的《初中自然科学实验教学中学生创新能力培养的探索》一文。此后学术界对“初中科学 实验教学”的学术关注度整体呈现增加趋势。

(二)文献分析的基本思路。由于文献数量较多,研究时重点研读相关硕士学位论文、核心期刊及学术界知名作者的文献。主要从实验教学概念的界定、研究的意义、内容及研究中存在的问题等方面进行梳理,重点关注研究中仍存在的、尚未被广泛关注的问题。通过对上述重点文献的研究,梳理了以下几条研究成果:一是关于实验教学的基本认识,包括概念界定和基本内涵的认识。二是实验教学的重要作用。三是实验教学研究的经验。

二、研究的主要内容及观点梳理

(一)关于实验教学的基本认识。目前学术界对实验教学的概念和内涵的探讨并不多,就仅有文献而言,研究发现学者大都认同以下观点:实验教学指学生在教师的指导下,利用仪器设备,通过控制条件等实验操作,引起实验对象的变化,通过观察和分析,验证所学知识并获取新知识的一种实践性教学组织形式[1]。……