例谈小学语文识字教学中渗透中华传统文化

谢桂英

【摘  要】汉字是中华文化传承与发展的载体，识字教学就是中国一切文化教育的基石与起点。通过识字教学了解中国传统文化，通过传统文化帮助学生学习汉字，既丰富了汉字教学内容，又发展了学生语文素养和传承中华民族传统文化。本文基于低年级识字教学经验，对识字教学如何渗透传统文化进行有效探讨。

【关键词】小学语文;识字教学;传统文化

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）09-0118-02

【Abstract】Chinese characters are the carrier of the inheritance and development of Chinese culture， and literacy teaching is the cornerstone and starting point of all cultural education in China. Learn Chinese traditional culture through literacy teaching， and help students learn Chinese characters through traditional culture， which not only enriches the teaching content of Chinese characters， but also develops students' language literacy and inherits the traditional Chinese culture. Based on the teaching experience of literacy in lower grades， the article effectively discusses how literacy teaching can penetrate traditional culture.

【Keywords】Primary school Chinese; Literacy teaching; Traditional culture

中国汉字源远流长，每一个汉字都代表了一个独特的文化符号。汉字作为中华文化的一部分，在小学阶段起着不可替代的作用，尤其中低年级的语文教学，识字教学占据大量的教学时间。在小学语文教学中，本身识字写字教学是小学低年级语文教学的重要任务。为此，语文教师需要有效挖掘部编版教材，在不同的教学课时与教学环节中渗透汉字教学中的传统文化意识，让学生能在多元的教学环节中领会传统文化的魅力。

一、依据汉字，了解中国传统文化

汉字是表意文字，字词中文化色彩很浓，教师可以借此使学生在活跃有趣的气氛中领略中国文化，掌握字词。在一年级识记的生字中，有一部分是象形字。有些文字看似简单，但对于一年级学生来说，难以将字形与表象统一。因此，笔者一直采用以下步骤进行教学：实物抽象彩土图、古代象形字、现代简化字。例如，教学“水”字时，教师先出示一幅描写水的彩图，让学生观察水的形状后，再在彩图旁边贴上古代象形字和现代简化字。……