新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践

吴燕村

摘要：语文作为小学生的一门重要学科，对丰富学生的基础知识，提高学生的综合语言能力有着重要的作用。因此，教师应遵循学生个性化发展规律，积极采取有效的指导方法，帮助学生进一步提高写作能力和写作水平。关键词：新课改;小学语文;指导方法

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0046-01

前言：新课改背景下，小学语文教学更加注重学生听、说、读、写等等能力的培养，其中写作教学是语文教学的重点和难点。由于小学生知识储备不足，语言组织能力差，写作内容不丰富生动，往往以日常记账的形式呈现，这不利于学生写作能力的提高。因此，为了改善这种情况，教师需要充分转变教学理念，创新指导方法，使小学语文写作符合新课改背景下的需求，逐步实现作文内容丰富，更具吸引力。

1.新课改背景下小学语文作文发展现状

新课改下小学语文的主要目的是提高学生的学科素质。根据近年来小学语文的发展趋势，很多人对写作部分不感兴趣。主要原因是写作难度系数高。对于许多小学生来说，很难达到写作的完整效果。在往常小学语文写作过程中，小学生普遍采用日常记叙的方式进行创作，文字稚嫩、文章空洞，内容缺乏真实感。这是因为在传统教学模式的影响下，过去我国语文教师只重视培养写作结构和写作速度，而忽略学生内心情感和文章主题的呼应，导致学生不能更好地通过写作表达自己的真实感受。

其中，影响学生写作的有以下几点：首先，在写作的过程中，为了提高学生的写作能力，老师经常会给学生提供一些经典优秀的文章，让他们选择比较富有哲理和美感的句子，将其背诵并应用到写作内容中。……