初中数学教育中培养学生数学思维能力的途径探索

陆瑞勇

◆摘  要：新课改的教学理念深入发展，让教学模式不断创新和改革，现如今教师越来越重注学生素质教育的培养。本文就初中数学课堂教学中培养学生思维能力的途径进行分析和探索，通过教师改革创新教学模式，促进学生在实际教学中主动思考，提高学生的思维和智力，提升学生全面综合能力，为社会培养高素质人才。

◆关键词：初中数学;思维能力;培养途径

教师在初中数学教学中应该把学生的思维能力的培养作为教学重点，促进学生在数学教学中主动进行思维活动，提高教学质量。在初中课堂上，学生对于抽象的数学理论的理解和接受能力较差，教师要结合学生实际情况进行科学的教学模式，为学生开展各类数学活动，引导学生在活动中学习数学知识，将抽象的数学知识转换成具体的、容易理解的概念[1]。提升学生学习数学的兴趣，提高课堂效率，让学生在健康的学习环境中成长。

1目前数学教学近况

1.1教师落后的教学理念

教师受传统教学观念的影响，在数学教学中只重视培养学生的知识理论和概念，以及需要考试的学习内容。在课堂上教师成为教学主体，学生被动的接受知识。就导致学生没有主动的参与到教学环境中，没有进行思维训练，不能理解数学理论知识，影响学习效果，学生在学习中没有学到更多的知识，影响学生学习成绩。

1.2学生缺乏对数学的学习兴趣

教师没有一个良好的教学方式，没有为学生提供轻松愉快的教学氛围，学生很难参与到学习中去，对本来就抽象的、难以理解的数学知识产生厌恶的学习情绪，导致学生不爱学习数学知识，出现偏科的现象[2]。……