小学数学教学现状及优化策略

李四虎

◆摘  要：数学是小学学科体系中的重要科目，而数学教学的有效开展，有利于培养小学生的数学学习思维，提高学生的数学学习能力。但是，就当前小学数学教学的实际情况来看，其中还存在着不少问题，比如，教学方式及思想落后等，不仅影响教学质量，还难以取得良好的教学效果。因此，小学数学教师应该结合实际情况，采用合适的方法，对教学现状进行改进，使其能够满足小学生的數学学习需求，借此提高学生的学习效率与质量，使其自身的数学学习水平得以提升。

◆关键词：小学数学;教学现状

一、小学数学教学的现状分析

（一）小学数学课堂的互动性较低

现阶段，虽然不少小学数学教师认识到传统数学教学模式的不足之处，并立足于新课改的基础上，对教学模式进行了改进，但是，部分教师并没有获得预期的效果，主要是因为有些数学教师再对学生进行教学时，很少与学生进行互动，导致学生的学习积极性并不高，且很难吸引到学生的学习注意力，进而影响到数学教学的效率与质量。另外，小学生的年龄相对较低，其自控能力大都不高，很容易在课堂中出现注意力不集中的情况，再加上数学知识比较抽象，也有一些学生在学习知识时，出现畏难心理，这也是影响教学效果的重要原因。此外，教学氛围也比较沉闷，难以调动起学生的学习积极性，也因此，数学教学的效率无法提升[1]。

（二）数学课堂缺乏趣味性

小学生本……