浅析小学数学学困生转化教育有效途径

向步

◆摘  要：在大力倡导平等教学的现代社会，如何引导学生身心健康和谐的发展。学困生就是部门学生对于学习知识的能力难以达到同龄孩子的平均水平，对于学习存在一定的困难。我国实施的是义务教育，目的是为了促进学生的全面发展，由此“学困生”如何能够在享受学习的同时接受知识，学习知识，从而提高自身的学习。因此，要改善学困生的问题，最重要的还是要从学生自身出发，增加学生对数学学习的兴趣，再次，教师要改变教学方法，创新教学内容，对学生进行分层教学，根据学生的实际情况进行教学。

◆关键词：小学数学;学困生;成因;对策

一、数学学困生的概念

学困生就是部门学生对于学习知识的能力难以达到同龄孩子的平均水平，对于学习存在一定的困难，但这不是指学生的智力低下，而是由于自身以及外界因素的影响，导致学生的心思没有挡在学习上。数学学困生就是对于数学学习存在一定的困难，对于数学学科在理解上比一般的学生而言存在的一定的困难。

二、小学学困生的成因

（一）学生自身的因素

首先，和学生的自身的天赋有关。由于学生在学习上肯定是存在先天在各方面的能力上的差异，有些学生的逻辑思维较好，学习能力具有优势，因此学习起来非常的轻松。但是有些学生学习方面存在一定的问题，学习起来非常吃力，因此数学学习过程中就出现了分化，导致了学生的学习的不同。

其次，是学生的学习习惯差。……