“互联网+”背景下语文阅读教学路径

刘燕

◆摘  要：随着素质教育的不断发展，语文阅读越来越追求多样化与深入化。即学生在阅读的过程中不再是简单的学习语言文字知识，还要广泛学习各方面的文化知识，形成开阔的认知视野;同时还要对文本中的情感态度与思想内涵进行深刻的感悟，以形成良好的思维方式和深厚的人文情怀。而互联网具有信息搜索便捷、画面展现生动，以及及时的在线沟通交流功能。通过将互联网与中小学阅读进行深度的融合，能够全面革新语文阅读的教学方式，促进学生阅读能力的有效提升。

◆关键词：“互联网+”;语文;阅读;教学

在长期以来，语文阅读教学都严重的受到应试化教育的束缚，教师普遍都从重点与难点的的角度来选择教学方向。同时，在教学方法上，普遍只是让学生对文中的字词和段落进行抄写与背诵，而不能让学生自发的对作品的艺术性与思想情感进行自由的想象与深入的感受，造成学生的阅读过程十分的单调与枯燥。而通过这将互联网这一先进的教学工具引入到语文阅读教学中，首先能够依靠丰富的教学资源让学生对阅读中的疑难问题进行深入的探究与细致的理解;其次，可以让学生通过观看与文本内容有关的视频，对文本画面进行生动的感受，获得丰富的阅读乐趣;另外，学生还可以在互联网上与教师以及其他学生针对文本中的问题发表自己的观点，培养学生的独立探究能力。下面，笔者就具体谈一谈运用互联网来促进语文阅读教学的具体策略。……