合作学习构建小学英语分层教学探

黄美婉

◆摘  要：在目前小学英语教学中，存在着学生成绩有高有低，差值较大，教师教学质量偏低等问题。在本文中，主要是探究通过合作学习，分层教学来改善小学英语教学质量的策略，使学生成绩得到明显的提高。具体的探究策略包含学习能力分层，学习任务分层，作业任务分层，学习评价分层。

◆关键词：小组合作;分层教学;小学英语

《小学英语课程标准》要求应面向全体师生，注重个体差异，关注到每个学生。另外随着时代的发展，英语作为国际性语言，已成为一门必修课程。合作是一种比知识更为重要的能力，成功的事业关键在于群体的合力[1]。而小组合作学习能够培养学生的团队意识和团队精神，促进同学之间相互帮助相互学习，进而达到共同进步的目的，这样有效解决了学生成绩两极差异，并能有效提高教学质量。因此，本文采用小组合作学习构建小学英语分层教学的方法对学生成绩差异和提高教学质量进行了深刻的探讨与解决。

1小组合作学习在小学英语教学中的重要性

随着新课标的实施，英语教学在小学课程中扮演的角色越来越重要。小组合作学习是通过多人分组来组成的一种教学活动，会通过学生的各方面学习成绩，综合素质来对学生进行分组讨论学习。分层教学能够关注到每位同学的个体差异，能让每位同学都得到发展。小组合作学习和分层教学能更直观的，更直接的表达自己的想法，也能充分调动学生的积极性和课堂参与度，对学习成绩的提升起了关键性作用，同时还能培养学生的团队精神，促进学生实现自我价值。……