立足于学生思维品质发展的初中英语阅读教学研究

陈国怀

【摘要】在初中英语阅读中，学生的英语思维常常会直接影响其阅读过程与阅读收获。因此，教师开展英语阅读教学需要立足于学生的思维品质发展，注重培养学生思维的逻辑性、深刻性、批判性和创造性，使学生领略英语语言的魅力。文章以仁爱版初中英语阅读教学为例，研究了如何通过英语教学帮助学生发展思维品质。

【关键词】初中英语;阅读教学;思维品质;发展

一、前言

阅读是初中英语教学中的重要环节，但是不少教师在阅读教学过程中过于注重学生对语法知识、语篇结构和高级词汇等方面的掌握程度，忽视了对学生英语思维的训练与引导，不仅难以有效地促使学生在阅读中产生良好的学习体验，而且容易限制学生思维品质的进一步发展。初中阶段的学生正处于思维活跃的时期，在英语学习中会拥有自己的观点与见解。教师在教学中应当结合学生的年龄特征、性格特点等，对学生的思维品质进行培养，只有这样才能够帮助学生不断地拓宽英语思维空间，进而强化学生的思维能力[1]。总而言之，立足于学生思维品质的发展，是初中英语教师进行阅读教学时应当关注的重点。

二、重视语篇分析，训练逻辑性思维

逻辑性思维是初中生英语思维品质发展的重要体现。学生在阅读时能够读懂文章的行文逻辑，那么所产生的逻辑性思维则可以帮助学生更好地理解阅读内容，从而收获更为丰富的英语知识。……