浅谈如何将创新阅读植入小学语文教学中

杨晓

◆摘  要：新课改背景下，语文阅读教学的观念及目标都发生了转变，除了在阅读教学中传授学生阅读的技巧，指导学生掌握阅读知识外，还需对阅读教学的方式进行出创新，培养学生创新思维及能力。创新，就是打破常规，突破传统，而创新的过程必然会产生批判、反思、探究，因此，引导学生在阅读中进行质疑、批判、探究，是在阅读教学中置入创新阅读的科学路径。

◆关键词：创新阅读;小学;语文教学

创新是一个社会发展的推动力，也是现代人才需具备的一项重要的能力，在学科教育中渗透对学生创新能力的培养，不仅是社会发展的需求，也是学生成长的需求。

一、通过阅读反思激活学生创新思维

我们每个人思维的养成与我们平常的习惯、经验、见识等相关，但是每个人的思维是动态的，当我们思考一件事的时候，自然而然产生的思维属于常规思维，而受到一些因素的影响后，我们从别的角度、方向进行思考的思维就是创新思维。可见，创新思维是学生思维空间的一种发散与拓展。在语文阅读教学中，学生一般是在常规思维的引导下对文章进行理解，如果教师可以引导学生对文章进行多个角度、多个层面的质疑与反思，就可以促进学生思维的发展、发散，帮助学生更全面的掌握文章，挖掘出更多价值，以提高学生阅读的质量、深度。

以《亡羊补牢》为例，这篇文章介绍了牧羊人发现羊圈破了，狼钻进羊圈叼走了一只羊后却没有及时修补羊圈，也不听他人劝告，导致了更多的羊被狼吃掉，此时牧羊人才后悔，赶紧修补羊圈，才保住了其他的羊。……