小学语文核心素养理念下思维能力的培养策略探析

徐华

◆摘  要：核心素养视域下，培养学生核心素养显然已经成为各科教师的重点教学任务，而语文作为一门基础学科，自然成为了学生核心素养培养的重要途径，必然是需要语文教师在这方面下足苦心和用心的，其中，学生的思维能力培养是重中之重的要务。基于此，我们围绕思维能力培养展开探索，进一步阐述和分析小学语文核心素养理念下思维能力的培养策略，希望可以让广大的教育工作者带去教学上的帮助。

◆关键词：小学语文;核心素养;思维能力;培养策略

在对人才标准不断提升的视域下，培养学生核心素养已经迫在眉睫，因为只有具备了核心素养品质，才可让学生更适应时代、才可确保学生成为国家和社会需要的人才，且核心素养培养越早越好，所以，培养小学生的核心素养也是非常必要和重要的，还需小学语文教师利用好语文课堂并落实更好手段和行动，方可让保障小学生实现全面发展。

一、在师生互动中认知思维、感悟思维

小学语文课堂中，师生互动占据了较大的比重和分量，它是教师达成教学任务、实现育人目标的重要途径，所以，自然成为培养学生核心素养下的把握重点，而通过师生互动来让学生感悟思维，是一个不错的教学思路和办法，值得一试。

当然，师生互动需以教材为核心而展开，这样，师生互动才不会偏失正确轨道和方向，如此，便可结合教学需求来培养学生与之对应的思维、便可让学生利用思维更好学习和掌握知识，这是相辅相成的。……