音乐课与劳动的邂逅——《丰收锣鼓》课堂实录与评析

寇红英

(山东省东营市胜利第五十五中学 山东东营 257000)

一、课例背景

民族管弦乐曲《丰收锣鼓》由彭修文、蔡惠泉于1972年编曲创作，乐曲借鉴了我国民间吹打乐的鼓点和旋律，充分发挥了我国丰富多彩的民族打击乐器的表现力，音乐具有鲜明的民族风格和强烈的时代气息。乐曲分为四个部分，由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成对比。同时，主题旋律又频频穿插其间，前呼后应，极为生动地展现了一幅优美如画的金秋田园景色，将劳动者们开镰收割、热情欢快、你追我赶的劳动场面和人们欢庆丰收的愉悦心情表现得淋漓尽致。乐曲第四部分运用了京剧锣鼓中的“急急风”“马腿”和苏南吹打乐中的“螺蛳结顶”加以发展，将极具特色的中国传统锣鼓音乐融入作品，使得乐曲情绪愈显激昂、热烈。

二、教学过程

（一）创设情境，体会丰收喜悦

1.组织教学，师生问好。

师：同学们，欢迎你们又来到快乐的音乐课堂。我们学习的这个单元是“金色的秋天”，请问你们对金秋时节有哪些印象呢？

师：金秋时节是色彩最丰富的季节，漫山红遍、层林尽染，有如火一般的红，还有金色的稻穗，如流云织锦一般。这个季节农作物相继进入成熟期，我们来读一读这首诗歌是如何描绘丰收景象的。

2.教师PPT出示诗歌：

《丰收》

夏风吹动谷连天，麦浪金波万里绵。

赢穗压弯三尺杆，黄芒布满埂棋间。

轰鸣机器忙收获，颗粒归仓粮囤圆。

华夏人民勤苦作，中华昌盛庆丰年。

请你有感情的朗读诗歌，大家想象一下，在这收获的季节，田地间是怎样的劳作场面？……