核心素养背景下乡村小规模学校心理健康教育的策略研究

颜亚东 郝红娟

摘 要：主要分析学生心理健康方面存在的问题，采取丰富多样的方法，更好地促进每一位学生健康成长。

关键词：核心素养;心理健康教育;方法

随着近些年教育事业的深入发展，教师已然意识到不仅要教授学生技能知识，还需要对他们进行心理健康教育。在平时的教学活动中，教师应有计划、有目标地对学生实施心理疏导，帮助他们形成健全的人格，提高其自身的抗压能力和承受能力，这对他们之后的发展来说能够起到至关重要的作用。

一、大力推进学校美育工作，全面渗透学生心理健康教育

1.抓好学校体艺等大型德育活动，全面落实美育进课堂战略

学校心理健康部门应积极联合其他部门，以此创建丰富多彩的校园活动体系，让每一位学生都能够主动地参与各项活动，如校园文体活动或者社会公益活动等，这些活动可以不断增强他们的意志水平，以此真正落实美育进课堂这一目标。

2.开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，在美育活动中促进学生身心健康成长

学校可根据所处周边环境开展课外兴趣小组活动，这样不但可以丰富学生的知识视野，还可以促进其身心健康发展。例如，可结合当地特色进行一系列的手工课，并鼓励他们勇于创作。如此一来既展示出乡村小规模的学校特色，还充分符合了现阶段發展学生核心素养的要求。

二、开展丰富多彩的心理健康教育活动，促进学生心理健康成长