核心素养下提高小学生课外阅读能力的策略探究

胡斌

摘 要：小学语文教学过程中，课外阅读的作用不言而喻，通过对小学生课外阅读的引导，能够丰富其阅读动机，让其认识到语言的艺术美，能够提高其语言应用与交流能力，提升其语文综合素养。

关键词：核心素养;小学生;课外阅读能力;策略

作为新时代的小学语文老师，我们如何在认识课外阅读的重要性之后，在具体的教学中提升小学生的课外阅读能力呢？笔者具体从以下几点进行论述，希望能抛砖引玉，有更多供大家借鉴的好建议、好方法。

一、引导学生对课外阅读产生兴趣

小学生的词汇量以及文字识别能力具有一定的局限性，因此，在最初的小学语文核心素养培养中，学生对阅读的兴趣往往有限。加之在当今小学生的成长过程中，电子产品充斥着学生的生活，他们更习惯通过声音内容以及图像内容进行信息的获取。

教师可以应用小学生较熟悉的方式，作为其阅读的引导。例如，在小学低年级阶段的神话阅读中，教师就可以选择水平较高的动画片，作为引导学生阅读兴趣的一个重要途径。通过动画片的观看，学生对各种神话内容已经有了基本的认识，如《女娲造人》等，通过图像与声音对故事内容的表现是具体的，限制了学生更多的好奇心以及想象力的发展。因此，教师在学生观看完动画片之后，可以组织提问环节，对《女娲造人》这一故事仍旧存在的疑惑以及问题进行关注。在此之后，教師会收集到学生的一些问题，并且应用阅读的文本对这些问题进行解决。……