小学数学低年级学生问题意识的培养研究

张婷婷

摘 要：小学教育对学生发展具有至关重要的影响，同时这也是学生基础教育的起点。近些年来，新课程改革在持续推进，人们对小学生未来发展也给予了高度的重视。结合实际工作经验，对学生问题意识的培养进行研究，并提出一些教学建议，旨在提升学生的问题意识。

关键词：小学数学;低年级;问题意识;培养

问题意识能够提升人们的创造力，有利于推动社会进步。目前来看，大多数学校在教学过程中没有对学生问题意识给予重视。当前，如何提升学生数学问题意识已经成为教育界关注的热点话题。

一、要让学生善于思考

对于学生来说，问题意识非常重要，尤其是对低年级学生来说，由于这些学生初入学校，在学习的时候通常只会按照老师的指导，教师对他们的影响比较大。而数学是一门相对抽象的学科，学习过程中会遇到很多阻碍，如果不能学好这门课程，会影响他们对自己学习能力的自信心。以往在数学教学中，大多数教师都是使用传统的教学方法，在上课的时候照本宣科，而学生的学习通常是听从教师的指导，教师与学生之间的交流相对来说比较少，这会对学生的学习带来不利影响。小学生的年龄普遍处于6～12岁，他们具有比较强的想象力，对于新鲜事物具有比较强的好奇心。如果仅使用传统的教学模式，会严重打击他们的积极性，学习数学的时候也不愿意积极主动地思考问题，不利于问题意识的培养。……