探究式教学在初中数学教学中的应用分析

耿会琴

摘 要：随着新课改教育理念的全面落实，以学生为核心开展多元化教学的这一教育模式得到了有效应用，探究式教学已成为目前需要重点探索的内容。围绕探究式教学在初中数学中的有效应用进行深入探究，以期提升教学成效，促进学生数学素养的提升。

关键词：探究式教学;初中数学;应用分析

在新时期，教师固有的教学模式已经无法满足教育需求，也不能使学生灵活运用知识。在此背景下，探究式教学模式的出现为学生的学习与发展带来了新的契机。在此教育方式的运用中，教师应充分尊重学生的主体地位，给予学生更为广阔的学习平台，使学生在知识探索中获得思维能力的提升，对数学知识的掌握更加深入，并有利于数学能力的提升。

一、创设教学情境

在初中数学教学中，教师应结合探究式教学模式转变以往的教学方式，结合学生学情等实现探究式教学情境的创设，将学生学习的主动性最大限度地激发。而且也要充分发挥信息技术的作用，将数学知识内容以动画、图片等多种形式为学生展现出来，既使学生在直觀感知中强化学习动力，又使学生更容易地实现对知识内容的理解与内化。结合情境活跃学生的数学思维，能够有效引领学生在主动参与的过程中加深对数学知识的理解，也能使学生在不自觉中获得数学思维的锻炼。

例如，在“相交线”的教学中，教师为学生创设教学情境，以直观内容吸引学生的关注，激发学生的探究热情，进而保证探究课堂的有序开展。……