初中数学教学中学生反思能力的培养研究

甘荣义

摘 要：数学是初中阶段最基础的一门课程，反思能力则是数学思维中十分关键的组成部分，培养学生形成较强的反思能力可以增强其解题能力，确保解答的准确率，更重要的是反思能力的培养还是推动学生思维越来越缜密的最有效方式。

关键词：初中数学;反思能力;培养策略

初中数学知识有较高的难度，注重对学生自身的反思能力进行培养就是推动他们数学思维逐渐发展的一个有效方式，更是改革授课模式、增强学习效果的主要途径。反思能力对学生的发展有着关键作用。

一、初中数学中反思教学的现状

（一）数学内容和实际脱轨

对于某些题型，教师往往会借助代数来直接设计，却并未意识到数学问题需要和现实生活相结合，那么学生在做题的环节就会对数学学习产生反感，进而对课堂质量造成影响。

（二）教师的教学理念落后

初中生要面对中考，大部分教师都对考试分数非常注重，却无视对学生反思能力和逻辑思维进行有效的培养，特别是初三学生，教师最常用的授课方式就是“题海战术”，想要借此来夯实他们的基础知识，尽管此种方式可以让他们学习到越来越多的题型，但并未重视对他们的数学思维进行培养。学生是课堂的主体，教师最主要的职责就是调动他们对学习的兴趣，借此培养他们的反思能力，拓展其数学思维，这才是提高其考试分数的有效方式。

（三）学生缺少学习兴趣

数学和其他学科相比，学习的难度要大，逻辑性的内容很多，再加之某部分数学教师的授课方式老旧，学生缺少学习的积极性。……