小学英语教学中情感因素的培养

陶成蕊

摘 要：随着新课改的不断深入，教师应该及时调整教学方法，找到适合学生的高效率教学途径。对于语言学科的教学来说，不仅要求学生能够积累文化知识，掌握做题技巧，更需要在教学的时候进行情感因素的培养。情感的培养对学生英语综合素养的提升有很大的帮助，也是教学过程中必不可少的一个环节。

关键词：小学英语;情感因素;综合素养

综合素养的提升是每一个教学阶段，也是每一个教师最终的教学目标，新课改的不断深入，更是给教师提出了这样的教学要求。教师需要把握教学中的情感因素，以此提高学生的学习兴趣和学习效率。传统教学过程中，很多教师会忽略情感因素的培养，只是让学生通过不断地背诵、记忆、写题，提高学习成绩，这样的教学方法有着很大的片面性，很多学生会因此丧失学习兴趣，其综合素养也得不到提升。所以如何找到一条高效率的教学途径，融入情感因素，提高学生的能力，是每个教师需要注意的点。本文就此做出几点讨论。

一、利用情感因素提高学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习效率提升的先行条件，教师也应该在教学的过程中注意培养。其实说到底，情感因素的培养主要还是为了让正面的情感因素辅助学生学习，提高他们的学习效率，而这一点最直观的体现就在于提升学生的学习兴趣。英语学科本身需要学生背诵、记忆的环节比较多，如果采取传统的教学策略，他们会丧失学习兴趣，作为新时代教师，一定要注意这一点。……