小学语文阅读教学渗透心理健康教育的有效策略研究

常学霞

摘 要：将心理健康教育融合进小学语文阅读教学中，是新课程改革的新要求，二者的融合对小学语文阅读课堂教学的实效起到促进作用，同时还能促使学生保持健康的心理状态，用正确的人格磨炼学生的意志，促进学生积极生活状态的形成。针对小学语文阅读教学与心理健康教育融合与渗透的策略展开探讨。

关键词：心理健康教育;小学语文;环境创设;阅读教学

很多小学教师反映，在讲课时，由于小学生思维的跳跃性极强，容易导致精神不够集中，如果采用传统的课堂教学模式，很容易导致学生丧失兴趣。在小学语文阅读课堂教学中融合心理健康教育，能够促进学生产生积极的情绪，缓解学习压力，并且让学生保持良好的心理状态，有利于促进学生心理健康和综合素质的发展。

一、创设良好的教育环境，促进学生心理健康

在小学语文阅读课堂中，想要更好地将学生的兴趣调动起来，要以温馨、祥和的阅读环境作为条件。在良好的教育环境下，学生的心情放松，精神状态比较好，阅读文章能够对学生的情绪起到积极的影响。首先，要根据学生的实际情况，对阅读教学开展科学的设计和组织，积极调动学生的活动参与热情。其次，语文阅读教学的开展，可以结合形式多样的教学方式，如组织情景话剧演练，或者结合多媒体课件，积极增加学生理解课文的深度，促使学生获得更好的情感体验。

例如，小学语文《钓鱼的……