小学生倾听习惯的养成教育研究

于连英

摘 要：倾听习惯的养成与儿童语言学习存在直接关联，良好的倾听习惯不仅能够帮助小学生表达自我，更能够帮助他们更好地了解社会，对小学生后续发展大有裨益。

关键词：小学生;倾听习惯;养成教育;现状;对策

倾听不仅是社会交往的一类方式，更是一种具备良好素质的体现，在当今社会，倾听习惯已经不仅仅能够为人际交往提供助力，更成为一类学生学习与生活的必备能力。

一、当今小学生倾听习惯养成教育现状

教育势必会存在一定的交互性，在其进行的过程中，“倾听”可谓是学生学习最重要的环节之一，而培养倾听习惯正是对该环节进行深化的必经之路[1]。就目前而言，大多小学教育组织乃至小学教师已经认识到了倾听习惯的重要性，但大多仍局限于传统教育模式下，不愿对传统教育模式做出改变或不知该如何将倾听习惯养成教育融入教学模式内。除了教育组织及教师方面的问题外，学生亦或多或少存在倾听习惯的缺失。当今社会的小学生往往吃穿不愁，每个家庭都“以孩子为中心”，所以大多孩子都只愿说、不愿听，虽然许多教师选择强行管制，但小学生的倾听习惯并未因此而养成，未能从根源处解决问题，只治标而不治本，其结果往往导致学生倾听习惯的长久缺失。

二、小学生倾听习惯养成教育对策

1.培养学生的倾听心态

小学生因年龄较小，往往好动、好奇心强，且认为“自己说的才是对的”，这实则已经并非是单纯的倾听习惯缺失，而是倾听心态的缺失，因此培养学生的倾听心态正是当今倾听习惯养成教育的先决条件[2]。……