试析核心素养视域下小学数学深度学习策略

摘 要：随着素质教育理念的大力推行，核心素养的培养成为学校的首要教学任务。而深度学习是构建高效课堂的重要方式，对课堂教学效果的提升具有极大作用，有助于学生核心素养的形成和发展。对小学数学课堂学习的现状进行分析，探讨核心素养视域下小学数学深度学习策略。

关键词：核心素养;小学数学;深度学习

数学是小学阶段基础教育的组成科目之一，其能够培养学生的数学思维和逻辑思维，为学生数学素养的形成创造条件。深度学习是一种高效的学习模式，其对学生的数学学习具有强化和促进作用，有利于增强学生在课堂中的学习效果，从而达到提升综合素养的教学目标。在核心素养视域下的小学数学课堂教学中，教师应当构建深度学习的教学模式，优化课堂教学效果，促进学生综合素养的发展。

一、小学数学课堂学习的现状

首先，在传统教学模式下，教师在小学数学课堂中占据主导地位，学生无法表现出课堂学习的主动性，只能被动进行数学知识的学习，不利于高效学习模式的构建。其次，在传统教学模式下，教师所采取的教学方式较为单调枯燥，课堂缺乏一定的学习氛围，学生对数学知识提不起学习兴趣，不仅对课堂学习效率造成不好的影响，还会限制学生数学综合能力的发展。最后，课堂评价的缺失也是数学课堂中常见的问题，教师对学生在课堂中的学习不够重视，而学生的自我控制能力不足，容易放低学习要求，在课堂中无法主动进行深入学习，导致学生的学习能力和学习水平无法有效提升。……