基于学生发展核心素养的小学信息技术合作学习策略研究

翟雪颖

摘 要：随着社会的不断发展，当前信息技术在人们工作、生产、学习、生活中的重要性日益凸显。合作学习作为一种广受小学生喜爱的学习模式，可以更好地彰显信息技术课程的基础性价值，同时以学生之间的合作互动推动学生进行任务探索、问题解决，使学生综合素养得以全面发展。

关键词：小学信息技术;合作学习;核心素养

互联网背景之下，越来越多的新型教学方式不断涌现，如何推动学生合作学习，发展学生核心素养成为教师需要思考的一项重点工作。在小学信息技术教学中，教师要重点发展学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任，这就需要在教学过程中基于合作学习，引领学生学会科学分工，以任务推进充分调动学生学习积极性，在反复的实践中发展学生核心

素养。

一、统筹分组规划，提升学生学习意识

在信息技术教学落实的过程中，因学生的能力存在很大的差异性，教师用统一模式授课，很容易出现部分“吃不饱”、部分学生“吃不消”并存的现象。为更好地照顾学生学习需求，推动学生学习探索，在教学过程中，教师可以进行有效的小组划分，在小组内部完成相应学习内容的探索。在划分小组的基础之上，教师要使学生明确自身职责，每个成员都要观看教学视频，当遇到问题时再与其他的成员讨论交流。在观看的过程中，要让学生尝试梳理重点、自主总结、合作讨论，推动学生系统化学习。……